La classe inversée pour (re)motiver les élèves

DURÉE :
2 jours (1 jour + 2 ½ journées pour suivi de projet)

 

OBJECTIFS OPÉRATIONNELS

L’action permettra aux participants de :

  • changer de posture pour (re)mettre les  élèves en action en favorisant l’apprentissage et les pratiques collaboratives.

CONTENUS:

  • Qu’st-ce que la pédagogie active ? = la connivence pour progresser ensemble
  • C’est quoi l’EPCC (l’évaluation par contrat de confiance) et la lutte contre la constante macabre
  • Quelles sont vos pratiques collaboratives ?
  • Classe inversée synchronisée : socrative, cartes heuristiques, pramapad,
  • Classe inversée désynchronisée :ed.ted.com, edpuzzle, compte twitter classe, comptes facebook classe, google drive (collaboratif), chaine youtube (professeur et/ou établissement)
  • Initiation à la pratique de socrative (productions multiples et vote, évaluation et coopétition avec quizz et « race », bons de sortie et rétroaction)
  • Outils de curation : feedly, netvibes, twitter (classe inversée…), abonnements google alertes
  • Serious games : thot cursus, eduscol/jeux sérieux
  • Et d’autres outils de veille: kartable.fr, khan academy, viaeduc…
  • La mesure de notre relation de travail avec des enquêtes élèves-professeur et professeur-parents.

MODALITÉS :

En présentiel : présentation de nos pratiques + manipulations d’outils par les stagiaires

Durée : 2 jours (1 jour + 2 ½ journées pour suivi de projet)
BONUS: totalement adapté aux LANGUES VIVANTES ⇒ GAINS DE TEMPS

Durée : 2 jours

 

Proposition de formation collective en inter ou intra établissement

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