Les élèves porteurs de handicap : inclusion et apprentissages

DURÉE :
2 jours non consécutifs

OBJECTIFS OPERATIONNELS

L’action permettra aux participants de :

  • connaître les principes de l’école inclusive et les modalités de fonctionnement des établissements scolaires (écoles, collèges, lycées).
  • Préciser son approche des différents types de handicap et de leurs caractéristiques générales
  • Disposer d’outils et de démarches et envisager des pratiques pédagogiques adaptées au type de handicap pour développer des compétences
  • organiser le parcours et le suivi du jeune handicapé autour d’une équipe plurielle.

CONTENUS

  • Le droit à la scolarisation : définition, modalités, usages.
  • Les dispositifs d’inclusion : Ulis, Ulis pro , Sessad.
  • Les outils de la scolarisation des élèves en situation de handicap : GEVASco, PPS, ESS, enseignant référent.
  • Les AESH ( AVS ) , leur rôle, leurs missions, leurs différents types d’intervention.
  • Les outils d’aides et de remédiations
  • Pratiques pédagogiques adaptés – personnalisation des apprentissages , intelligences multiples
  • Études de cas concrets, témoignages., partages d’expériences
  • Réalisation d’un portefolio

Proposition de formation collective en inter ou intra établissements

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