Les dys en classe : que faire ?

Les enseignants, comme les personnels d’éducation sont aujourd’hui confrontés à un public hétérogène présentant de multiples formes de trouble de l’apprentissage ...

DURÉE :
2 jours non consécutifs

OBJECTIFS OPERATIONNELS

L’action permettra aux participants de :

  • Préciser les processus d’apprentissage par l’apport des neurosciences
  • Connaître les différents dysfonctionnements cognitifs
  • Connaître les dispositifs d’aide (PPS, PPRE, PAP…)
  • Accompagner l’élève avec des outils adaptés

CONTENUS

  • Distinguer troubles et difficultés
  • Reconnaître les différents troubles d’apprentissages (dyslexie, dyspraxie, dysphasie, enfant à haut potentiel, hyperactivité, autisme )
  • Repérer atouts et faiblesses.
  • Aménagements pédagogiques et outils spécifiques
  • Intégrer efficacement un AVS
  • Pratiques pédagogiques au service de tous les élèves
  • Évaluer les compétences
  • Études de cas et témoignages

Durée : 2 jours

Proposition de formation collective en inter ou intra établissement